2021年8月甘肃教师招聘教综模拟题141

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.创造性是指个体产生的( )、有社会价值的产品的能力或特性。

　　A.人们喜爱 B.带来利润

　　C.新奇独特 D.从所未有

　　2.创造性与智力的关系是( )。

　　①低创造性的智商水平一定很低

　　②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然

　　③低智商不可能有高创造性

　　④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

　　A.①② B.③④

　　C.①③ D.②④

　　3.创造性与智商存在一定的关系，以下描述正确的是( )。

　　A.高智商者创造性一定不低 B.高智商，创造力可能高也可能低

　　C.低智商，创造力一定不低 D.低智商，创造力可能低

　　4.关于如何塑造学生创造性个性以下不正确的是( )。

　　A.保护好奇心 B.鼓励独立性和创新性

　　C.给学生提供具有创造性的榜样 D.重视逻辑思维能力

　　5.创造性的基本特性不包括( )。

　　A.流畅性 B.变通性

　　C.新异性 D.独创性

　　6.学生解题能够“一题多解”，说明他的( )能力强。

　　A.再现思维 B.求同思维

　　C.辐合思维 D.发散思维

　　7.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的( )。

　　A.发散思维 B.推测与假设

　　C.好奇心 D.独立性

　　8.任何问题都含有三个基本成分：给定条件、预达目的和( )。

　　A.要求要点 B.条件联系

　　C.限制或障碍 D.矛盾和结果

　　9.如果A>B，AD，C

　　A.发散思维 B.分析思维

　　C.辐合思维 D.创造思维

　　10.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散性思维( )。

　　A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差

　　C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是创造性的概念。创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。故本题选C。

　　2.B

　　解析】本题考查的是智商与智力之间的关系。低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商。故本题选B。

　　3.B

　　解析】本题考查的是智商与智力的关系。低智商不可能具有创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;低创造性的智商水平可能高，也可能低;高创造性者必须有高于一般水平的智商;高创造性者必须有高于一般水平的智商。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是创造性思维的培养。塑造学生创造性个性应让学生保护好奇心;鼓励独立性和创新性;给学生提供具有创造性的榜样。培养创造性，应重视非逻辑思维能力的培养。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是创造性的特征。创造性主要特征有三个：流畅性、变通性、独特性。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是发散思维。一题多解是指按不同的方向和角度去解决一个问题，属于发散思维。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是发散思维。发散思维就是产生尽可能多的观点和答案的能力。题干中提到的方法可以用来训练学生的创造性思维。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是问题的概念。问题的三个基本成分：初始状态、目标状态、存在的限制或障碍。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是对辐合思维的理解。辐合思维是人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。也就是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的答案(或一个最好的解决方案)。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是创造性的特征。流畅性，即个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同的观念的数量的多少，强调数量，该特征代表心智灵活、思路通达。变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。题干中，学生在单位时间内给出很多答案，即流畅性好;但都局限在餐饮类，即变通性差。故本题选B。

（编辑：干饭人）