2021年8月甘肃教师招聘教综模拟题130

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。其中，杜威批判赫尔巴特属于( )。

　　A.个人本位论批判宗教本位论 B.人文主义批判国家主义

　　C.生成性教学批判预设性教学 D.现代教育批判传统教育

　　2. 《学记》中说:“一年视高经辦志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友....视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是( )。

　　A.德智并重 B.官师合一

　　C.脑体分离 D.学在官府

　　3.苏霍姆林斯基指出：尽可能的了解每个孩子的精神世界一一这是教师和校长的首条金科玉律。这句话体现了( )。

　　A.严谨治学，勇于创新 B.热爱学生，诲人不倦

　　C.以身作则，为人师表 D.关心集体，团结协作

　　4.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的( )。

　　A.导向功能 B.调控功能

　　C.评价功能 D.反馈功能

　　5.下列不属于批判教育学观点的是( )。

　　A.当代资本主义的学校教师是维护社会不公平和不公正的工具

　　B.教育是在一定文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程

　　C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法

　　D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构

　　6.《中共中央国务院关于深化教育改革，全面提高义务教育质量的意见》提出要充分发挥劳动( )功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。

　　A.综合育人 B.活动育人

　　C.实践育人 D.协同育人

　　7.在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的( )。

　　A.矫正功能 B.诊断功能

　　C.促进发展功能 D.社会化功能

　　8.在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”“长”“宽”“高”等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是( )。

　　A.循序渐进原则 B.启发诱导原则

　　C.直观性原则 D.量力性原则

　　9.学校德育目的构成的三因素论中的三因素是( )。

　　A.道德认知、道德情感、道德信念 B.道德意志，道德行为、道德情感

　　C.道德意志、道德信念、道德行为 D.道德认知、道德情感、道德行为

　　10.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是( )。

　　A.实践研究法 B.实验教学法

　　C.实习作业法 D.实物演示法

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】赫尔巴特和杜威分别被看作传统教育派和现代教育派的代表人物，杜威大力批判赫尔巴特及传统教育。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】《学记》这段话的意思可解释为：入学一年后，考察经文的句读，辨别志向的邪正。三年之后，考察是否专心学业，乐于公益。五年后考察学生是否广览多读，亲近师长。七年后，考察学生在学术上的见解，对朋友的选择，这叫做小成。九年时知识通达，能够触类旁通，遇事不惑而且不违背师训，就可以称之为大成。由此可以看出将德育和智育相结合，是我国古代教育的一个重要特征。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】著名教育家苏霍姆林斯基这句名言告诉我们：教育的成功，离不开每一个孩子的精神世界;要做一名成功的教师，必须走进每一介孩子的心灵，解读孩子的心灵渴盼和对未来的期待，在满足孩子精神世界的现实需要时，让每一个学生未来的精神世界日趋完美。因此，教师应该热爱学生，诲人不倦。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质，实际上就是规定了道德教育活动的最大方向，对具体德育活动具有引导和激励的功能。道德教育制度的建立、教育内容的确定，以及教育活动形式及教育方法的选择等都必须以道德教育目的为最高准则，体现的则是其导向功能。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是批判教育学的理解。批判教育学认为教育跟政治和阶级分化有着不可分割的关系，因此教育体现了主导地位阶级的思想意识，教育是一种维护阶级和社会不公正的工具。因此ACD选项都符合批判教育学的观点。B选项是文化教育学的观点。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面提高义务教育质量的意见》提出要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。加强劳动教育。充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】班级的诊断功能指学生置身于班级组织中时，其人格及能力上存在的缺陷就会显现出来。这些问题的暴露，为班主任及教师开展有针对性的教育、矫正学生的不良倾向创造了有利条件。根据题干，判断表现的优势与不足，可判断体现的是班级的诊断功能。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】直观性原则指的是在教学中要通过观察所学事物，或者教师的语言形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够真正理解书本知识和发展认识能力。根据题干描述，老师让同学观察长方形盒子，采用的就是直观性原则。故本题选C。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是德育目的三因素论。学校德育目的构成的三因素论中的三因素是道德认知、道德情感、道德行为，也就是布卢姆对知识目标、情感目标、动作目标的概述。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是实习作业法的理解。实习作业法是指根据教学任务的要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然科学中占有重要地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。故本题选C。

（编辑：干饭人）