2019-07-11 13:55:41 甘肃公务员考试网 //gs.huatu.com/gwy/ 文章来源：甘肃华图
【导读】华图甘肃人事考试网提供以下人事考试信息：甘肃华图发布：2019甘肃教师统考小学英语课堂活动评价机制整理,关注公众号：甘肃华图(gshtjy),获取更多资讯！
2019河北教师统考小学英语课堂活动评价机制整理
一、课堂活动评价常见类型
1. 终结性评估与形成性评估相结合(summative assessment; formative assessment)
终结性评估是指在教师课程结束或快要结束时组织学生进行的评价，重在评判和鉴定。通过评价结果的反馈调节，激发教师的积极性，在以后的课堂教学中吸取经验教训，提高教学水平。但其不足之处对本期学生来说信息反馈滞后不存在实际意义。
2. 他评与自评相结合(peer assessment; self assessment)
当前我们采用的评估方式是他评，包括学生评估、校督导组评估、学院领导(学院督导组)、同行评估。他评作为一种常用的评价方式，在课堂教学评估中有其独特的优点。评价者是在听课的基础上对课堂教学活动进行的评价，对评价标准有更准确的把握，对课堂教学过程有更深刻的认识，对课堂教学过程中的问题可以提出有较强针对性的建议。
对于准备试讲的广大考生来说，要体现新课标中体现的学生为主体的思想理念，就不能仅仅采用终结性评价方式，更要注重形成性评价方式的运用。在评价主体上，不仅是老师对学生的行为、表现进行评价，要注意采用生生互评的方式。为了方便广大考生准备，下面列举一些小学英语教师常见的课堂评价用语，并在第三部分展示一些非常精彩的课堂活动评价机制板画。
二、常见课堂教堂评价用语
(1)肯定：
OK!
Right!
You're right!
That's right!
That's correct!
(2)赞扬
Good!
Very good!
Great!
Wonderful!
Super!
Excellent!
Perfect!
更多推荐>>>
扫描下方二维码加入甘肃华图教育微信公众号了解更多考试信息
| 招考信息 | 招考指导 | 备考技巧 | 微博@甘肃华图 |
| 省考笔试课程 | 省直遴选面试 | 网校课程 | 特岗面试课程 |
| 国考暑期营 | 武威事考面试课程 | 遴选备考研习社 | 酒泉事考笔试课程 |
（编辑：admin）
关注公众号，找公告不迷路
上一篇：2019兰州招聘中小学聘用制教师职位表:小学493人
贴心微信客服
Q群福利小灶
公告啥时候出？
报考问题解惑？报考条件？
报考岗位解惑 怎么备考?
冲刺资料领取？
